Auteur/autrice : Publication Nexus Terra

  • Métiers de l’environnement : la compétence rare est souvent sur le terrain

    Métiers de l’environnement : la compétence rare est souvent sur le terrain

    Durée de lecture estimée : 7 min La transition écologique produit de nouveaux intitulés, de nouvelles formations et de nouveaux outils. Pourtant, une grande partie de la valeur reste liée à une compétence ancienne et exigeante : comprendre une situation réelle sans perdre la rigueur de la mesure ni celle du droit. Le terrain n’est…

  • Fonds vert 2026 : financer l’usage, pas seulement l’inauguration

    Fonds vert 2026 : financer l’usage, pas seulement l’inauguration

    Durée de lecture estimée : 7 min Un équipement peut être livré dans les délais, conforme au dossier et pourtant rendre un service environnemental inférieur à celui qui était attendu. Entre la subvention accordée et le résultat réel, il reste l’exploitation, les usages, la maintenance et la capacité à corriger. Une enveloppe recentrée sur des…

  • ZAN : compter les hectares ne suffit pas

    ZAN : compter les hectares ne suffit pas

    Durée de lecture estimée : 7 min Le zéro artificialisation nette a installé une unité de mesure dans le débat public : l’hectare. Cette unité est indispensable pour suivre une trajectoire, mais elle ne dit pas, à elle seule, ce que le territoire perd, conserve ou restaure. Le droit lui-même parle de fonctions L’article L.…

  • Rentrée : l’écomobilité se mesure en trajets réellement possibles

    Rentrée : l’écomobilité se mesure en trajets réellement possibles

    Durée de lecture estimée : 7 min Une piste cyclable peut être de qualité et rester inutilisée si elle s’interrompt au carrefour le plus difficile. Un parking à vélos peut être plein sur une photographie d’inauguration et vide le reste de l’année si le trajet pour y parvenir n’est pas praticable. Le déplacement se décide…

  • Fournitures scolaires : ce que les élèves respirent, touchent et portent à la bouche

    Fournitures scolaires : ce que les élèves respirent, touchent et portent à la bouche

    Durée de lecture estimée : 7 min Une colle, une peinture, un feutre ou une gomme n’est pas seulement un objet de consommation. Dans une classe, le produit est manipulé, parfois reniflé, renversé, mâchouillé ou utilisé par plusieurs élèves dans un volume d’air partagé. Regarder les usages réels, pas seulement l’étiquette La DGCCRF identifie plusieurs…

  • Les fontaines publiques, petit équipement devenu stratégique

    Les fontaines publiques, petit équipement devenu stratégique

    Durée de lecture estimée : 7 min Une fontaine occupe peu d’espace, coûte moins qu’un grand équipement et se remarque rarement lorsqu’elle fonctionne. Pourtant, en période de chaleur ou pour une personne sans accès immédiat à un point d’eau, elle devient un service de première nécessité. L’accès à l’eau est désormais un sujet de service…

  • Eau potable : la sécurité commence avant le robinet

    Eau potable : la sécurité commence avant le robinet

    Durée de lecture estimée : 8 min Quand l’eau arrive au robinet, l’essentiel du travail a déjà eu lieu. La sécurité sanitaire ne se résume ni à une analyse conforme ni à une usine de traitement performante. Elle dépend d’une succession de barrières, dont la première se situe dans la ressource et dont la dernière…

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    Sécheresse 2026 : une crise systémique sous le regard des politiques publiques

    L’été 2026 bat des records de déficit hydrique en France. D’après Météo France, près de 70 % du territoire subit aujourd’hui une sécheresse dite « exceptionnelle », avec des nappes phréatiques à des niveaux historiquement bas depuis le début des relevés en 1959 (BRGM, 2026). Ce phénomène ne se limite plus aux seules régions méridionales…

  • L’exposition chronique, grande oubliée du débat local

    L’exposition chronique, grande oubliée du débat local

    Les débats locaux se concentrent sur les dépassements visibles. La santé environnementale impose aussi d’examiner la durée, les mélanges et les vulnérabilités.

  • L’état initial : photographie ou compréhension ?

    L’état initial : photographie ou compréhension ?

    L’état initial doit expliquer les dynamiques, les saisons et les incertitudes du territoire. Une photographie descriptive ne suffit pas à évaluer les impacts.